游書海 浴書香——德育處讀書分享會

2019年4月18日上午，德育處利用上午1、2節(jié)課召開德育處讀書分享會。

卞文博

《讓學生看見你的愛》——沈麗新

教育從尊重開始 ，遇到學生們向我打招呼要親切的去回應(yīng)或是微笑。要換位思考， 多一些主動意識，發(fā)現(xiàn)問題后多主動找學生談心，遇到問題多鼓勵，會產(chǎn)生不一樣的效果。

劉強

《狼煙北平》——都梁

“生者如過客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬古塵……”

從抗日戰(zhàn)爭到國共內(nèi)戰(zhàn) 、新中國成立、文化革命...講訴了關(guān)于北平的種種事情，包括許多小人物的日常生活，從中也折射出當時的社會形態(tài)與思想斗戰(zhàn)，那個年代，是充滿狼煙的時代，人的一生也隨著歲月蹉跎太多太多，所謂狼煙北平阿...想念那時的淳樸與樸素，可更慶幸當下的和平年代！

蔡詩林

《斯圖爾特：倒帶人生》——亞歷山大·馬斯特斯

生活在最底層的人，也擁有詮釋命運的權(quán)利。就算他們干著最低賤的活兒，日子過得千瘡百孔，也依然是一個個鮮活的生命個體，應(yīng)該被看到，被尊重。

于福祥

《人性的弱點》——戴爾·卡內(nèi)基

卡耐基說：“一個人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識，還有85%歸于他表達思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！彼?，我想：只要不斷反復(fù)研讀《人性的弱點》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。

程亮

《教育心理學》——羅屹峰

教師威信的維護與發(fā)展需要教師要胸懷坦蕩，敢于實事求是地承認、糾正自己的缺點和錯誤。作為教師要正確認識，合理運用威信，做到以藝強威，以情輔威，以寬立威。

楊振赫

《跳出教育看教育》——王曉春

要想對問題有一個更加清晰深入的認識，必須跳出身處的環(huán)境或改變看問題的視角或變換角色，這也是我閱讀本書學到的一個處理紛繁事物的一種思維方法。

劉忠陽

《憑什么讓學生服你》——關(guān)承華

用“腦”去思考教育，用“心”去品味學生，用“情”去感化孩子。做一個讓學生信服、佩服、折服、心服口服的教育者。