在"說"中歷練 在"課"中探索

精雕細(xì)琢以說促教

精彩紛呈以賽促研

　　青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的后備力量，多年來，對青年教師的培養(yǎng)始終是我校教育工作中的一項重要環(huán)節(jié)?！?018-2019學(xué)年度下學(xué)期青藍(lán)杯說課大賽”——旨在為青年教師的專業(yè)成長搭建一個良好的平臺，有效地促進(jìn)新教師課堂教學(xué)能力的發(fā)展，努力培養(yǎng)一支職業(yè)道德高、綜合素質(zhì)好、專業(yè)能力強的教師隊伍。

本次活動充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，以師徒結(jié)對的形式，由骨干教師和學(xué)科帶頭人，對青年教師進(jìn)行多層面、多角度的教育教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)師徒互助互學(xué)、互勉共進(jìn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排部署和精心籌備下，說課大賽于4月22日正式拉開帷幕。

蓄勢待發(fā)?胸有成竹

　　本次比賽共 17名教師參加了角逐，為了保證比賽的公平、公正、公開，19日這一天，選手們齊聚一堂，以抽簽的形式?jīng)Q定說課順序。

　　參賽選手需結(jié)合PPT進(jìn)行15-20分鐘的說課，聽課教師分為英語、文科、理科三組，英語組要求說課教師全程使用英語。由楊校長及各組聽課教師依據(jù)說課評分表為參賽選手進(jìn)行打分。

　　參賽老師各自圍繞“教什么”“為什么教”“怎么教”等問題展開對教材、教法、學(xué)情分析等方面的思考和準(zhǔn)備。參賽教師們根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教法，虛心向師傅求教，反復(fù)試講、修改、調(diào)整，力求精益求精，可謂準(zhǔn)備充分，胸有成竹。

沉著應(yīng)戰(zhàn)?精彩紛呈

姜雪、左婷婷老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

尚洪亮老師說課，楊校長及全體理科教師參與聽課

李永智老師說課，楊校長及全體理科教師參與聽課

　　雖然比賽時間緊，要求高，但參賽老師各個胸有成竹、沉著應(yīng) 戰(zhàn)，相繼登上講臺進(jìn)行說課。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、 學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課 內(nèi)容。選手的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點突出，理論依據(jù)充分，表現(xiàn)了 較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達(dá)能力。

張驍老師說課，全體英語教師參與聽課

張楚翎老師說課，全體英語教師參與聽課

趙倩、袁芳老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

　　選手們教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)設(shè)計精巧，教學(xué)思路清晰，為大家清晰地構(gòu)畫了這堂課的立體形象，知識發(fā)生和學(xué)生思維發(fā)展的過程清晰合理，教學(xué)活動突出體現(xiàn)主體意識，突出學(xué)科的核心素養(yǎng)，課堂實際效果好。讓我們看到了新一代青年教師在骨干教師幫助下成長的風(fēng)采。

趙曉琳、賈金影老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

冷雪松老師說課，楊校長及全體理科教師參與聽課

趙東洋老師說課，楊校長及全體理科教師參與聽課

　　說課是備課之后，上課之前所進(jìn)行的一種相對獨立的教學(xué)組織形式，說好一節(jié)課是認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研的結(jié)果，同時，說課也是一種集思廣益的活動，尤其是在個人預(yù)先備課的基礎(chǔ)上，與同組教師在集體備課時相互交流，教師間思維的碰撞產(chǎn)生出智慧的火花，在說課與評議中切磋教藝，交流信息，暢談教學(xué)經(jīng)驗，對說課者來說，獲益最大。

張爽老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

劉丹老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

王鶴、柳美峰老師說課，楊校長及全體文科教師參與聽課

高宇彤老師說課，全體英語教師參與聽課

　　本次說課比賽，既是對我校青年教師教學(xué)水平的 一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵。相信借助本次競賽平臺，教師增強了有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，青年教師的教育教學(xué)能力將得到更快的發(fā)展。

用心備課，心到行到，思想常新，直至精致，如此循環(huán)，教學(xué)將會得心應(yīng)手，漸入佳境，讓我們堅信，教育的千山萬水，只要認(rèn)真走過，定能瞥見萬千氣象。