【愛的回歸，學(xué)會去愛】——開放家長新課堂 攜手共創(chuàng)智未來

在一個(gè)孩子的成長過程中，學(xué)校、家庭、社會，三者的作用相互聯(lián)系、相互影響、不可替代。為了讓家長們了解“愛”在孩子的學(xué)習(xí)和生活中的必要性和重要性。為了強(qiáng)化家長培養(yǎng)孩子的方式和方法。7月5日，我校有幸邀請，遼寧心理訓(xùn)練中心主任、沈陽市青年聯(lián)合會委員、積極心理學(xué)指導(dǎo)師、瑞典梅拉倫商學(xué)院心理學(xué)碩士——周黎英老師，蒞臨我校，為家長做了題為《愛的回歸，學(xué)會去愛》的講座。

　　講座中，周老師用大量的現(xiàn)實(shí)案例從家庭教育的基礎(chǔ)——家庭和諧入手。強(qiáng)調(diào)原生家庭的三角關(guān)系中，父親的重要性。并指出現(xiàn)在很多家長只是做了角色，但是卻沒有能力做好父母。用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的言辭，把家長的心緊緊抓住。家長們個(gè)個(gè)都聽得聚精會神，生怕錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)。

家庭教育是伴隨一生的教育，所以會有“父母是孩子最好的老師”的說法，想要培養(yǎng)孩子健康良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，就必須經(jīng)歷連續(xù)、不間斷的教育過程。而父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系，使父母的喜怒哀樂對孩子有強(qiáng)烈的感染作用。因此，老師強(qiáng)調(diào)了家庭教育中，父母榜樣力量的重要性。

　　周老師用兩種不同的情境設(shè)問“媽媽，我的小金魚死了！”和“媽媽，我想和他談戀愛！”，與家長進(jìn)行互動(dòng)。指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)。指出教育孩子時(shí)要學(xué)會沉穩(wěn)的等待，給孩子機(jī)會，與他溝通，聽到他的感受和意圖。而不是一味地溺愛、批評和指責(zé)，用欣賞和尊重的眼光來看待孩子。家長有愛，孩子才會更自信，更感恩，更能在不斷的“試錯(cuò)”中成長起來！

　　求知若渴、耳聽心受。家長們的表現(xiàn)更是讓我們感受到了他們那顆熱切地一切為了孩子的心，他們認(rèn)真聆聽、用心感受、積極參與，希望和學(xué)校一起努力，把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　通過周老師的講座，家長們感受到“言傳不如身教，身教不如境教”，父母要成長在孩子之前，家長有規(guī)矩孩子才會有底線，家長無規(guī)矩孩子就會無界限。只要有心有智慧就一定有方法。平時(shí)家長要多注意自己的言行。為孩子樹立良好的榜樣，要相信自己的孩子，不要與他人做盲目的比較，每個(gè)孩子都有自己的路。家長要與孩子多溝通，善于傾聽、分享孩子的快樂，家長要在孩子的學(xué)習(xí)過程中，起到一個(gè)督促人、發(fā)動(dòng)人和激勵(lì)人的作用。需要理智、客觀地以身作則，才能起好良好的帶頭作用。

　　孫魯寧主任最后用飽含深情的話語對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，她說，盡管我們今天的活動(dòng)是在中午舉行，有很多家長為了能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)而沒有吃到午餐，但是從家長們洋溢著滿足與興奮的臉上，我能夠感受到他們對這場精神上的盛宴的渴求,這種精神食糧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何美味佳肴。

　　會后，家長們紛紛表示收獲良多，在以后家庭教育中要多鼓勵(lì)孩子、陪伴孩子。學(xué)會用正確的教育方式去激勵(lì)孩子成長，做有智慧的父母，而不是“角色”！