在這里，聆聽智慧的聲音 ——初中部備課組長(zhǎng)會(huì)報(bào)道

12月12日，我校初中部于錄播教室召開了備課組長(zhǎng)會(huì)。雖已深冬，寒意襲人，但老師們的熱情不減，大家從各處匯集，再一次聆聽智慧，積淀收獲!

　　王校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、魏超群主任、王慶豐主任、魏東平主任攜初中部全體備課組組長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。

聆聽教育創(chuàng)新的聲音

　　在期末考試即將來臨之際，我校特聘教育專家魏超群主任為我們進(jìn)行了以“期末復(fù)習(xí)課‘三走’策略”為題的精彩講座，魏主任有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的科研積累，為我們提供了可操作性極強(qiáng)的教學(xué)策略，觀點(diǎn)獨(dú)特精辟、語言簡(jiǎn)練風(fēng)趣、事例鮮活生動(dòng)，與會(huì)教師聽得津津有味，盡顯意猶未盡之感。

　　與會(huì)教師認(rèn)真聆聽并記錄。

　　為充分發(fā)揮此次講座效用，現(xiàn)將講座內(nèi)容整理如下，供各位老師學(xué)習(xí)交流。

復(fù)習(xí)課“三走”策略

第一階段

走課本

1.依課本順序?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)重新整合，抓基礎(chǔ)、 抓重點(diǎn)、抓考點(diǎn)。

2.學(xué)生從章前“引言”和章后“小結(jié)”中，自我設(shè)計(jì)制作《思維導(dǎo)圖》。

3.課上教師檢查《思維導(dǎo)圖》，組內(nèi)交流

推薦一位同學(xué)給全班講解。

4.教師以課本中的例題為主線，進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?。結(jié)合思維導(dǎo)圖，將基礎(chǔ)知識(shí)行成知識(shí)結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)存在記憶中。

5.適當(dāng)?shù)倪x擇熱點(diǎn)題和考點(diǎn)題，結(jié)合例題的變式，更加突出重點(diǎn)。使每一位學(xué)生都能自主、獨(dú)立完成這類問題的解答，進(jìn)而煥發(fā)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣。

第二階段

走作業(yè)

1.課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生翻閱作業(yè)和平時(shí)考卷，摘錄自己以前做題的錯(cuò)誤，帶到小組交流并求得解決。

2.尚未解決的錯(cuò)題，特別是帶有傾向性的共性問題，小組整理清單，提交給教師。

3.師生共同分析錯(cuò)點(diǎn)，找出錯(cuò)因，重建解題思路，強(qiáng)化解題方法，嚴(yán)防故病重犯。

4.錯(cuò)誤再現(xiàn):教師認(rèn)真研究錯(cuò)誤,縷清重點(diǎn)錯(cuò)誤，重新編擬《錯(cuò)題再考》試卷，嚴(yán)防類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.教師總結(jié)解題的“注意事項(xiàng)”，十分明確地提出避免出錯(cuò)的具體辦法。

6.學(xué)生自我反思，提出警鐘長(zhǎng)鳴的有利措施和改進(jìn)意見。

第三階段

走綜合

1.綜合中不忘基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中滲透綜合。

2.將重點(diǎn)問題綜合化，把內(nèi)容橫、縱向整合起來，即將知識(shí)點(diǎn)穿成線，將知識(shí)線編成知識(shí)網(wǎng)，組小卷，先答后講。

3.組卷的基本原則:易:中:難=3: 2: 1。如果一卷5題，選擇2題，填空1題，解答1題，綜合1題。

4.綜合題不是壓軸題，也不是大綜合，而是小綜合題。

5.選擇綜合題的要求:關(guān)卡不超過2個(gè)，知識(shí)點(diǎn)不超過3個(gè)，解題方法至少2種，不排斥通性通法。

6.復(fù)習(xí)課的題目要分層，A、B、C三層或A、B兩層。讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的快感。

聆聽期盼成長(zhǎng)的聲音

　　王校長(zhǎng)也于百忙之中參加了備課組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)備課組工作給予肯定的同時(shí)，也提出了殷切的希望。王校長(zhǎng)希望備課組長(zhǎng)開闊思路，重視成長(zhǎng)，在備課內(nèi)容，年輕教師培養(yǎng)等方面多主動(dòng)，在組織教研，提高聽評(píng)課效率等方面重細(xì)節(jié)。為適應(yīng)新時(shí)代教育改革的步伐，我們應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生品格的養(yǎng)成，重視學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣才能走得更遠(yuǎn)。

聆聽教育改革的聲音

　　最后，楊校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，十六位備課組長(zhǎng)是初中部教學(xué)工作圓滿完成的有利保障，希望各備課組不負(fù)校長(zhǎng)的期望，盡心盡力，把工作落實(shí)到位。

11月20日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》，明確了初中階段考什么，怎么考的問題。楊校長(zhǎng)對(duì)文件進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的研讀，從兩個(gè)注重、四個(gè)變化的角度為老師們初步解讀了文件內(nèi)容，并號(hào)召全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)文件內(nèi)涵。

　　本次備課組長(zhǎng)會(huì)為期末備考明確了方向，也為推動(dòng)備課組工作邁向更高的臺(tái)階、更新的坡度打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信作為學(xué)?！捌鞄谩钡慕M長(zhǎng)們定會(huì)以此為新的起點(diǎn)，在以后的工作中且思且行，大步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。