在這里，聆聽智慧的聲音 ——初中部備課組長會報道

12月12日，我校初中部于錄播教室召開了備課組長會。雖已深冬，寒意襲人，但老師們的熱情不減，大家從各處匯集，再一次聆聽智慧，積淀收獲!

　　王校長、楊校長、魏超群主任、王慶豐主任、魏東平主任攜初中部全體備課組組長參加了本次會議。

聆聽教育創(chuàng)新的聲音

　　在期末考試即將來臨之際，我校特聘教育專家魏超群主任為我們進行了以“期末復習課‘三走’策略”為題的精彩講座，魏主任有多年的教學經驗和豐富的科研積累，為我們提供了可操作性極強的教學策略，觀點獨特精辟、語言簡練風趣、事例鮮活生動，與會教師聽得津津有味，盡顯意猶未盡之感。

　　與會教師認真聆聽并記錄。

　　為充分發(fā)揮此次講座效用，現(xiàn)將講座內容整理如下，供各位老師學習交流。

復習課“三走”策略

第一階段

走課本

1.依課本順序將相關知識點重新整合，抓基礎、 抓重點、抓考點。

2.學生從章前“引言”和章后“小結”中，自我設計制作《思維導圖》。

3.課上教師檢查《思維導圖》，組內交流

推薦一位同學給全班講解。

4.教師以課本中的例題為主線，進行適當?shù)淖兪?。結合思維導圖，將基礎知識行成知識結構，儲存在記憶中。

5.適當?shù)倪x擇熱點題和考點題，結合例題的變式，更加突出重點。使每一位學生都能自主、獨立完成這類問題的解答，進而煥發(fā)學生夯實基礎知識的興趣。

第二階段

走作業(yè)

1.課前準備:要求學生翻閱作業(yè)和平時考卷，摘錄自己以前做題的錯誤，帶到小組交流并求得解決。

2.尚未解決的錯題，特別是帶有傾向性的共性問題，小組整理清單，提交給教師。

3.師生共同分析錯點，找出錯因，重建解題思路，強化解題方法，嚴防故病重犯。

4.錯誤再現(xiàn):教師認真研究錯誤,縷清重點錯誤，重新編擬《錯題再考》試卷，嚴防類似錯誤再次發(fā)生。

5.教師總結解題的“注意事項”，十分明確地提出避免出錯的具體辦法。

6.學生自我反思，提出警鐘長鳴的有利措施和改進意見。

第三階段

走綜合

1.綜合中不忘基礎，基礎中滲透綜合。

2.將重點問題綜合化，把內容橫、縱向整合起來，即將知識點穿成線，將知識線編成知識網，組小卷，先答后講。

3.組卷的基本原則:易:中:難=3: 2: 1。如果一卷5題，選擇2題，填空1題，解答1題，綜合1題。

4.綜合題不是壓軸題，也不是大綜合，而是小綜合題。

5.選擇綜合題的要求:關卡不超過2個，知識點不超過3個，解題方法至少2種，不排斥通性通法。

6.復習課的題目要分層，A、B、C三層或A、B兩層。讓每一個學生都享受成功的快感。

聆聽期盼成長的聲音

　　王校長也于百忙之中參加了備課組長會，對備課組工作給予肯定的同時，也提出了殷切的希望。王校長希望備課組長開闊思路，重視成長，在備課內容，年輕教師培養(yǎng)等方面多主動，在組織教研，提高聽評課效率等方面重細節(jié)。為適應新時代教育改革的步伐，我們應更多關注學生品格的養(yǎng)成，重視學生的成長，這樣才能走得更遠。

聆聽教育改革的聲音

　　最后，楊校長進行了總結發(fā)言，十六位備課組長是初中部教學工作圓滿完成的有利保障，希望各備課組不負校長的期望，盡心盡力，把工作落實到位。

11月20日，教育部印發(fā)了《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》，明確了初中階段考什么，怎么考的問題。楊校長對文件進行了細致認真的研讀，從兩個注重、四個變化的角度為老師們初步解讀了文件內容，并號召全體教師進一步學習文件精神，深刻領會文件內涵。

　　本次備課組長會為期末備考明確了方向，也為推動備課組工作邁向更高的臺階、更新的坡度打下了堅實的基礎。相信作為學?！捌鞄谩钡慕M長們定會以此為新的起點，在以后的工作中且思且行，大步提高學校教育教學質量。