浸潤書香，經(jīng)典“劇”現(xiàn)——課本劇大賽

   “一書繪夢，筑就斑斕世界；一閱啟智，綻放永恒芳華?！睘轫憫半p減”政策的號召，積極踐行新課改的精神，培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造力和舞臺表現(xiàn)力，同時深化學生對教材的理解，提升語文核心素養(yǎng)。11月21日，沈陽市廣全小學三年組精心籌備了一場別開生面的課本劇盛宴。八個班級，八種不同的演繹形式，讓我們一起見證孩子們?nèi)绾螌⑽淖洲D(zhuǎn)化為生動的表演。

三年一班《劉胡蘭》

三年一班把課本劇和舞蹈有機融合，既有感人的教育性，又有唯美的欣賞性。每個孩子都傾情投入，仿佛人人是舞臺上最亮的那顆星?！啊鄙膫ゴ螅赖墓鈽s?！泵珴蓶|的題詞依然回響在耳畔。今天的課本劇表演，還有劉胡蘭的重現(xiàn)，已經(jīng)讓愛國的種子在每個同學的心中生根發(fā)芽。

三年二班《司馬光》

三年二班的孩子們帶來課本劇是《司馬光》。孩子們上臺后很有靈氣，展現(xiàn)了一群活潑可愛的上學孩子的形象。其中，頑皮可愛的“瘦猴”，聰明機智的“司馬光”更是令人印象深刻。課本劇《司馬光》演繹形象生動，孩子們激情洋溢，在表演的過程中領會到“司馬光砸缸”的真正價值和含義：要用自己的智慧解決生活中間所遇到的所有的困難和問題。

三年三班《花木蘭》

三年三班班帶來課本劇《花木蘭》，本劇是基于中國古代南北朝時期流傳下來的敘事詩《木蘭辭》改編而成，講述了一個勇敢而又孝順的女子花木蘭替父從軍的故事。由于父親年邁體弱，弟弟年紀尚幼，木蘭深感憂慮，毅然決定女扮男裝，替代父親參軍上戰(zhàn)場。體現(xiàn)了木蘭忠誠、勇敢、孝道以及男女平等的主題。通過課本劇形式，三年三班同學將這一經(jīng)典故事更加生動地呈現(xiàn)在老師、同學們面前，大力弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

三年四班《珍貴的教科書》

在《珍貴的教科書》課本劇表演中，三年四班的孩子們通過改編課本內(nèi)容，以真摯的情感和惟妙惟肖的神態(tài)，將課文內(nèi)容生動地呈現(xiàn)出來。這種表演方式不僅讓課文內(nèi)容更加鮮活，也激發(fā)了孩子們的學習興趣和表演才能。同時讓孩子們感受到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，立誓好好學習，長大后為祖國貢獻力量。   

三年五年《滿江紅》

課本劇作品《滿江紅》，講述了在1937年的夏天，盧溝橋事變爆發(fā)，中華民族到了生死存亡的危急關頭。面對國仇家恨，校園里本該安靜讀書的學生們也自發(fā)投身到這場關系生死存亡的偉大斗爭中。三年五班小演員們將那些模糊的記憶精彩演繹，飽含著“滿江紅”的靈魂、鐫刻著“滿江紅”的氣節(jié)，滲透著“滿江紅”的精神，讓我們銘記前輩的故事。

三年六班《一塊奶酪》

三年六班的同學們?yōu)榇蠹艺寡萘艘粓鰟e開生面的舞臺課本劇《一塊奶酪》。他們將課本中情節(jié)生動、富有懸念的文章立體化展現(xiàn)到舞臺上。一只只靈動可愛的小螞蟻在螞蟻大隊長的發(fā)號施令下全體出動搬運奶酪。孩子們生動活潑的表演和團隊配合讓大家見識到了以身作則、愛護弱小的螞蟻隊長，也給在座同學們傳遞了團隊中團結(jié)協(xié)作的重要精神。

三年七班《手術臺就是陣地》

有一位特殊的英雄，他將自己全部的熱血和生命都獻給了中國;他是一位將手術臺當作陣地的英雄;他就是偉大的國際主義戰(zhàn)士——白求恩。硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，白求恩大夫在槍林彈雨中堅守手術臺就是陣地，不顧自己安危，救死扶傷，令人動容。三年七班的表演，讓我們仿佛乘上時光機，回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代，去了解、去感受白求恩那份偉大的國際主義精神！

三年八班《完璧歸趙》

編排《完璧歸趙》時，三年八班的學生深刻感受到藺相如沉著勇敢、不畏強秦、不怕犧牲的人物性格，同時深惡痛絕秦王專橫、兇暴、貪婪而欺負弱小的霸王相。學生學習、探索的興趣得以激發(fā)，因此課本劇具有寓教于樂、強化思想教育的作用。參與排演的師生紛紛表示，他們對故事情節(jié)進行了認真閱讀和理解，吃透所表達的思想內(nèi)容，掌握時代背景，并結(jié)合課本劇的藝術特色構思表演技巧，把握人物的語調(diào)和語氣，在聲情并茂的藝術氛圍中，體驗情節(jié)的展開、心態(tài)的表露、動作的協(xié)調(diào)、情感的宣泄，從而有效地表現(xiàn)、演繹這篇經(jīng)典故事。

本次課本劇展演活動大放異彩，孩子們在“玩”中享受語文樂趣，受啟發(fā)、受熏陶?；顒尤诤狭苏n堂、生活與表演，讓校園生活更加生動。廣全小學將借此契機，深化閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣，推動書香校園建設。學生才華盡顯，能力素養(yǎng)雙提升。

燈光漸暗，掌聲不息，我們的課本劇表演圓滿落幕。同學們用自己獨有的方式將課文的內(nèi)容巧妙地融匯到劇情之中，真實地再現(xiàn)了課本中的人物形象，將課本中的情節(jié)演繹的淋漓盡致。文學構造世界，舞臺演繹人生。課本劇活動的開展，進一步提高了學生的閱讀興趣和文化底蘊，在知文、懂理、移情、固志、導行的排演中，孩子們潛移默化的接受著教育。